Cómo hablar rápidamente: el lenguaje y su hijo pequeño

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Entre los 30 y 36 meses, tu hijo empezará a construir oraciones de cuatro a cinco palabras. También podrá contar historias y hacer preguntas que empiecen con "qué" y "dónde". Obviamente, esta habilidad llega en una ráfaga de desarrollo lingüístico que comenzó antes de su segundo cumpleaños y continuará mucho tiempo después. Tu niño está comenzando a entender la gramática y a usar pronombres.

Un niño de 2 a 3 años puede tener un vocabulario de más de 300 palabras, casi la mitad del número de palabras que los adultos utilizan en la conversación diaria. Los niños también entienden más de lo que pueden decir. Esto puede causar pequeñas frustraciones en tu hijo y ciertos tropiezos verbales debido a que algunas palabras no saldrán con suficiente rapidez para satisfacer la activa mente del niño en edad preescolar. Esto causa lo que llamamos "tartamudeo del desarrollo", una situación completamente normal que no guarda relación con el tartamudeo real diagnosticado en un escaso número de niños cercanos a la edad escolar. Cuando esto le suceda a tu hijo, lo puedes ayudar tratando de adivinar la palabra que está buscando y sin presionarlo o avergonzarlo.

 Parámetros lingüísticos
 Mitos acerca del retraso lingüístico

A esta edad, un niño debe ser capaz de hacerse entender con bastante claridad con un extraño aproximadamente tres cuartos de las veces, a menos que esté cansado o estresado. Está agregando pronombres, utilizándolos en frases como "tú vas tienda" en vez de decir "mami va tienda". Y probablemente ya haya dominado la habilidad de seguir instrucciones simples que constan de dos o tal vez tres partes ("Ve a tu cuarto y trae tu suéter y tu osito"). Podrá preguntar y contestar preguntas con regularidad y hasta puedes escucharle palabras utilizadas para describir hechos pasados o esperados en el futuro.

El lenguaje es tan importante para el aprendizaje que tú detestarías pasar por alto un retraso. Por otro lado, existe cierta variedad en cómo y cuándo los niños aprenden a expresarse.

Puede que escuches a otros padres, docentes y hasta algunos proveedores de atención médica explicar el retraso lingüístico utilizando razones que no tienen fundamento científico. Las más comunes son:

Adaptado de Encounters With Children: Pediatric Behavior and Development, de Suzanne D. Dixon, M.D., y Martin T. Stein, M.D. (Mosby, 2000).

Si estás preocupado por el lenguaje, consulta con tu proveedor de atención médica. Otras familias han tenido algunas inquietudes. Si deseas ver algunas preguntas sobre este tema, utiliza la función Buscar bajo lenguaje.

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